【典源】《漢劉向說(shuō)苑·建本》：“晉平公問(wèn)于師曠曰：‘吾年已七十，欲學(xué)恐正暮矣。’師曠曰：‘何不炳燭乎？平公曰：‘安有為人臣而戲其君乎？’師曠曰：‘盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明；炳燭之明，孰與昧行乎？’平公曰：‘善哉！’”

　　【典義】“老而好學(xué)”的之典，源自“炳燭之明”。其“炳燭之明”是個(gè)比喻，它勉力人到老年“學(xué)而不倦”；故而說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，當(dāng)與“炳燭之明”同義；更可喜的是，此典引申出：“少而好學(xué)，如日之陽(yáng)”和“壯而好學(xué)，如日中之光”的典故來(lái)。

　　【典實(shí)】晉平公問(wèn)師曠，我年已七十，想學(xué)習(xí)恐已暮矣！師曠說(shuō)：何不點(diǎn)燃蠟燭，用以照明來(lái)學(xué)習(xí)呢？平公說(shuō)：人至暮年，再學(xué)也難。師曠說(shuō)：我聽(tīng)人言，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。平公聽(tīng)后說(shuō)，你說(shuō)的好！我就炳燭而學(xué)吧！